大伙儿最近咋样？今儿个得空，跟大家伙儿聊聊我们学校最近弄的一个新鲜玩意儿——那个叫“OK智慧课堂”的东西。一开始听到这名字，我心里还犯嘀咕，这“智慧课堂”到底能有多智慧？是不是又搞啥花里胡哨的噱头。
刚开始接触那会儿
记得那是上学期开学没多久，学校就通知说要引进这个OK智慧课堂。紧教室里就装上了那种挺大的触摸屏，跟个大电视似的，学生们也人手发了一个平板，叫啥“OK学习机”。
一开始用，那真是状况百出。 我们这些当老师的，岁数大的就不说了，年轻的也得适应一阵子。以前用惯了粉笔黑板，突然要在那个大屏上点点划划，布置作业、检查反馈都从那上面走，真有点手忙脚乱的。学生们倒是挺兴奋，毕竟多了个“新玩具”，课间没事就捧着那个学习机鼓捣。不过也有家长在群里问，说天天看屏幕会不会伤眼睛，孩子会不会光顾着玩去了。
用着用着，感觉就不一样了
大概过了一个多月，慢慢就摸到门道了。你还别说，这OK智慧课堂用顺手了，还真有那么点意思。
- 备课好像轻松了点。 以前备课，那真是大海捞针一样找资料，现在系统里直接就有不少现成的课件、题目啥的，质量也还行。有时候还能看到别的老师分享的优秀教案，能学到不少东西，省了不少熬夜的功夫。
- 上课感觉热闹起来了。 老师可以在那个大屏上随时出个选择题、判断题，学生在自己的学习机上答，系统立马就能统计出全班的正确率。谁掌握了，谁还迷糊着，老师心里就有数了。不像以前，提问来提问去就那几个爱发言的，其他人到底会不会，两眼一抹黑。
- 改作业，这个必须得夸夸。 以前最头疼的就是收发作业本，一本本批，尤其是选择题、填空题，量大的时候真是改到眼花。现在好了，学生在学习机上做完，系统“咔嚓”一下就自动批改了，还能出个分析报告，哪个知识点错得多，一目了然。老师就能把更多精力放在讲那些出错多的题目上。
- 听说还有大数据分析。 据说这系统后台能分析每个学生的学习情况，比如哪个知识点一直没掌握哪个类型的题目老是错。班主任开会的时候提过，说能给老师提供一些教学调整的参考。这个我们普通老师接触得不多，但听着挺玄乎，也挺厉害的。
自从用了这个，感觉课堂氛围确实活跃了些，学生们上课盯着屏幕的时间多了，交头接耳、打瞌睡的好像是少了点。可能也是新鲜劲儿还没过。
也不是十全十美
要说这东西一点毛病没有，那也是瞎说。就是网络问题。 毕竟是靠网的，有时候上课上到一半，网速突然卡了，或者哪个学生的学习机连不上了，那就比较耽误事儿。还有就是，这毕竟是电子设备，总担心会不会容易坏，维修起来麻不麻烦。
再一个，对老师的要求也高了点。得会用这些设备，能熟练操作软件才行。有些老教师，学起来确实费劲些，得花更多时间去适应。而且我也在想，老是让学生用电子设备答题，会不会让他们写字的机会变少了，提笔忘字的情况会不会更严重？这个也得注意平衡。
总的来说
这个OK智慧课堂，用到我觉得利还是大于弊的。确实能给老师减轻一些重复性的劳动，也能让教学更有针对性一些。以前老说课堂效率不高，学生被动听讲，现在通过这些技术手段，互动确实多了，感觉学生参与度也高了。
说到底，这些“智慧课堂”、“学习机”，都只是个工具。工具好不好用是一方面，关键还是看用工具的人怎么去用它。我们当老师的，还是得把心思花在怎么把课讲怎么引导学生思考上。科技发展这么快，教育肯定也得跟着变。以前我们上学那会儿，哪敢想这些，现在的小孩儿们，学习条件是越来越好了。
行了，今天就先啰嗦这么多。下次再有啥新鲜的实践，再来跟大家伙儿分享！
